29 Kvě Od návrhu k realizaci: žáci ZŠ Tomáše Šobra postavili novou startovní bránu
Nová startovní brána, která stála v srdci šestého ročníku Pivoňova běhu, nevznikla pouze jako běžná truhlářská konstrukce. Stala se především ukázkou propojení technického vzdělávání, digitálního modelování a praktické polytechnické výuky žáků Základní školy Tomáše Šobra.
Do realizace projektu se zapojili žáci tříd 9.AB pod vedením pedagogů Romana Wimmera a Bohumila Grammetbauera. Díky moderně vybaveným dílnám, které škola získala v rámci již ukončeného projektu IROP, měli žáci možnost pracovat s profesionálním vybavením a osvojit si postupy běžné v technické praxi. Výuka tak překročila rámec školních cvičení a proměnila se ve skutečný konstrukční projekt s reálným výsledkem.
Autorem samotného návrhu brány byl Mgr. Roman Wimmer, který konstrukci nejen navrhl, ale zároveň provedl technické výpočty a předem analyzoval možná konstrukční rizika a problematická místa celé stavby. Důraz byl kladen zejména na stabilitu konstrukce, způsob spojování jednotlivých segmentů a logistiku následné montáže v terénu.
Projekt se stal součástí běžné výuky polytechniky. Žáci nejprve vytvářeli technickou dokumentaci v programu SpaceClaim, kde konstrukci zpracovali ve 2D podobě a následně ji převedli do 3D modelu. Tento postup jim umožnil lépe pochopit principy technického kreslení, prostorového modelování i návaznosti jednotlivých konstrukčních prvků.
Po digitálním návrhu následovala výroba funkčního modelu v měřítku 1:10. Na něm žáci ověřovali nejen estetické řešení brány, ale také její funkčnost, proporce a způsob montáže. Teprve po vyhodnocení modelu začala příprava samotné realizace v reálném měřítku.
Vyvrcholením projektu byl dvoudenní workshop organizovaný pedagogy školy. Během prvního dne byli žáci rozděleni do dvou pracovních týmů. První skupina sestavovala nosné stojny konstrukce, zatímco druhá připravovala otvory a montážní části příčné nosné tyče mezi stojkami.
Při práci žáci používali profesionální i běžně používané montážní vybavení — metr, aku vrtačky, digitální úhloměry a předpřipravené konstrukční komponenty. Jednotlivé části konstrukce postupně sešroubovali a doplnili o ztužující latě, které zajišťují pevnost celé brány. Významným estetickým prvkem se staly také dekorativní trojúhelníkové výřezy, které konstrukci dodaly moderní technický vzhled. Současně však nešlo pouze o designové řešení. Tyto otvory plnily i důležitou technickou a bezpečnostní funkci — odlehčovaly celou konstrukci a zároveň snižovaly odpor větru. Díky tomu se minimalizovalo riziko převrácení brány při silnějších poryvech větru a zvýšila se celková stabilita stavby.
Druhý den workshopu následovalo spojení jednotlivých segmentů do finálních stojných celků. Konstrukce byla následně převezena na místo instalace, kde proběhla konečná montáž.
Celý projekt představuje příklad moderního technického vzdělávání, které propojuje digitální návrh, konstrukční myšlení, týmovou spolupráci i praktickou manuální práci. Žáci si během realizace osvojili nejen práci s moderními technologiemi, ale také zkušenost s reálným průběhem technického projektu — od prvního návrhu až po finální montáž hotového díla.